| 文部科学省の関連ページ | ||
| 大学名 | 取り組み名称 | テーマ |
|---|---|---|
| ［平成19年度］ ［平成18年度］ ［平成17年度］ ［平成16年度］ | ||
| 札幌医科大学 | 高大一貫型プログラムによる効果的職業教育－マイナス１年生から１年生を対象としたＩＴによる基礎保健医療教育の展開－ | 6 |
| 横浜市立大学 | 学生が創る地域の子ども健康プロジェクト－医学生と看護学生の連携による取組－ | 2 |
| 富山県立大学 | 学生の自立を促す総合型キャリア増進プラン | 5 |
| 名古屋市立大学 | バナナ・ペーパーを利用した環境教育－多面的環境教育による、持続可能な社会形成主体の自己形成へ－ | 4 |
| 京都府立医科大学 | 大学・地域一体型チーム地域医療教育－医学・看護学教育を通じた地域医療サービスの向上－ | 2 |
| 神戸市看護大学 | 地元住民と共に学び共に創る健康生活－住民による教育支援と学生による地域支援の融合とｅヘルスの活用－ | 1 |
| 和歌山県立医科大学 | 地域と連携した健康づくりカリキュラム | 1 |
| 岡山県立大学 | 実践的チームガバナビリティー育成教育－領域横断カリキュラムと臨床メンターを援用した実践的キャリア教育の試み－ | 5 |
| 県立広島大学 | 学生参加による世界遺産宮島の活性化－学生が宮島の魅力を再発見し、世界に発信する－ | 1 |
| 経営情報実践的総合キャリア教育の推進 | 5 | |
| 文部科学省の関連ページ | ||
| 大学名 | 取り組み名称 | テーマ |
|---|---|---|
| ［平成19年度］ ［平成18年度］ ［平成17年度］ ［平成16年度］ ［平成15年度］ | ||
| 公立はこだて未来大学 | 解がない問題への自己組織的アプローチ －実社会で役立つ力の養成－ |
学士2 |
| 和歌山県立医科大学 | 「ケアマインド」を併せもった医療人教育 －緩和医療とロールプレイを通して－ |
学士2 |
| 神戸市外国語大学 | 4学期・週末利用型リカレント教育大学院 | 修士1 |
| 文部科学省の関連ページ | ||
| 大学名 | 取り組み名称 | テーマ |
|---|---|---|
| ［平成19年度］ ［平成18年度］ ［平成17年度］ | ||
| 横浜市立大学 （横浜市立大学附属病院） |
不足診療分野の長期専門医研修コースの導入 －病院内子育て支援体制の充実－ |
1 |
| 岐阜薬科大学 | 附属薬局を活用した臨場感溢れる実践教育 －人間性豊かな安全で確実な薬物療法を提供できる実践型薬剤師の養成－ |
2 |
| 日本学術振興会の関連ページ 文部科学省の関連ページ | ||
| 大学名 | 取り組み名称 | テーマ |
|---|---|---|
| ［平成18年度］ ［平成17年度］ | ||
| 島根県立大学 | 実践的北東アジア研究者の養成プログラム | 人社系 |
| 横浜市立大学 | 臨床治験推進リーダー養成プログラム | 医療系 |
| 文部科学省の関連ページ | ||
| 大学名 | 取り組み名称 | 区分 |
|---|---|---|
| 愛知県立大学 | 小学校への見通しをもった幼稚園教員養成 －「高浜市プロジェクト」と連携して－ |
単独教育プロジェクト （幼稚園分） |
| 文部科学省の関連ページ | |
| 大学名 | 取り組み名称 |
|---|---|
| ［平成20年度］ ［平成19年度］ ［平成18年度］ ［平成17年度］ | |
| 札幌医科大学 | 未固定凍結標本を用いた手術解剖教育の確立 客観性と国際的通用性を確保した医系大学院実技教育 |
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